Dia Nacional de Combate ao Racismo | Entrevista exclusiva com estudantes da UFRJ que desenvolvem pesquisas inovadoras

No Dia Nacional de Combate ao Racismo, entrevistamos duas estudantes que desenvolvem pesquisas inovadoras em uma das maiores universidades do país. 

Para além de trazer a pauta pra discussão, buscamos evidenciar cada vez mais o potencial que a pluralidade de experiências e a inclusão desempenham no campo científico e tecnológico.

Confira as entrevistas na íntegra: 

Alessandra Pessoa de Vasconcellos tem 37 anos, faz bacharelado em Educação Física e é árbitra de canoagem pela Confederação Brasileira de Canoagem (CBCa). Ingressou na EEFD/UFRJ em 2020.2. 

Em qual ano você começou a se dedicar à pesquisa acadêmica? 

Entre 2022 e 2024, fui bolsista CNPq no Laboratório de Neurociência do Exercício (LaNEx), localizado na Praia Vermelha | IPUB/UFRJ, onde participei ativamente do desenvolvimento da pesquisa UNILIFE-M. Este estudo investiga a relação entre saúde mental e estilo de vida dos universitários, com foco nos transtornos mentais e as possíveis modificações relativas as vivências no ambiente universitário. Durante minha trajetória no LaNEx, tive a oportunidade de colaborar com uma equipe multidisciplinar, adquirindo experiência em coleta e análise de dados, além de aprofundar meus conhecimentos sobre os impactos do exercício físico na saúde mental. 

Faz parte de algum laboratório de pesquisa da UFRJ?? 

De 2022 a setembro de 2024, participei do Laboratório de Neurociência do Exercício (LaNEx) no IPUB/UFRJ, como bolsista do CNPq. Atualmente, integro o Grupo de Estudo em Esportes Paralímpicos (GEEP), onde continuo a aprofundar meus conhecimentos no campo da neurociência aplicada ao esporte, com foco na melhora do desempenho esportivo de atletas paralímpicos. 

Resuma brevemente sobre o que se trata a sua pesquisa acadêmica.? 

A paracanoagem é um esporte para pessoas com deficiência física, focado na velocidade e nas tarefas cognitivas, e estreou como modalidade paralímpica em 2016. As competições acontecem em provas de 200 metros, com categorias para caiaque (KL1, KL2, KL3) e canoa havaiana (VL1, VL2, VL3), que variam de acordo com o nível de funcionalidade dos paratletas. A plasticidade cortical nos paratletas, influenciada pelas lesões, é um fator importante na adaptação ao esporte. Um aspecto interessante que venho estudando é a Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC), uma tecnologia inovadora que abarca uma técnica de neuromodulação não invasiva e indolor, que tem sido usada para melhorar o desempenho físico, resistência e força em atletas. No entanto, seus efeitos nos paratletas ainda são pouco explorados. Pesquisas indicam que a ETCC pode melhorar a percepção de fadiga e o controle emocional, fatores essenciais para o desempenho esportivo, além de influenciar o controle cardiovascular. Isso é especialmente relevante para paratletas, que podem ter alterações no controle da frequência cardíaca. Neste contexto, o meu grupo de estudo busca avaliar os efeitos da ETCC no desempenho físico, cognitivo e cardiovascular de paratletas durante um teste de contrarrelógio de 200 metros, com o objetivo de entender melhor como essa técnica pode beneficiar a performance e a saúde dos atletas. 

Quais são os principais desafios enfrentados por jovens negros ao ingressarem na pesquisa acadêmica, especialmente em áreas inovadoras? 

Os desafios socioeconômicos continuam a ser barreiras significativas para a ocupação de espaços acadêmicos em áreas como pesquisa, inovação/tecnologia e cultura corporal do movimento humano, especialmente para estudantes de contextos periféricos e de minorias raciais, como eu. A falta de recursos financeiros e a desigualdade educacional dificultam muito o acesso a essas áreas, e, por isso, as bolsas de pesquisa se tornam essenciais para promover a equidade. Eu senti na pele como a capacitação em línguas estrangeiras também pode ser uma grande barreira, limitando o acesso à literatura científica e às oportunidades de colaboração internacional, como a apresentação de trabalhos em congressos. No contexto universitário, nós, estudantes negras e periféricas, enfrentamos desafios adicionais, como o racismo estrutural e a falta de políticas inclusivas, o que torna nossa ascensão acadêmica ainda mais difícil. Esses obstáculos exigem uma reflexão profunda sobre as desigualdades no acesso ao conhecimento e uma mudança nas políticas para criar espaços acadêmicos verdadeiramente inclusivos e antirracistas. É fundamental garantir que todos os estudantes, independentemente de sua origem, tenham as mesmas oportunidades de contribuir para o avanço do conhecimento e para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa. 

Como a presença de jovens negros na pesquisa pode contribuir para uma ciência mais inclusiva e relevante para a sociedade? 

A presença desafiadora dos estudantes negros na ciência desempenha, para mim, um papel fundamental na humanização dos programas acadêmicos, trazendo uma visão mais inclusiva e diversificada. Sinto que minha contribuição e a de outras estudantes negras ampliam as discussões científicas, especialmente ao incorporar perspectivas interseccionais e de atravessamentos marcados no experenciar da vivência negra em um país racista. Essa troca de experiências enriquece o desenvolvimento e a aplicação de inovações tecnológicas, tornando-as mais completas e representativas no sentido da sankofa para as diversas realidades sociais.  

Como você enxerga o impacto a longo prazo da diversidade racial na inovação e no avanço científico? 

Acredito que minha participação ativa na ciência é essencial para garantir que as inovações sejam desenvolvidas de forma mais equitativa e horizontal, refletindo as realidades e necessidades de diferentes grupos sociais. Como uma pessoa negra inserida nesse campo, vejo minha presença como uma contribuição importante para ampliar as discussões acadêmicas, trazendo perspectivas que consideram as interseccionalidades e os atravessamentos poli culturais. Para mim, a presença negra na ciência não só promove a justiça social, mas também aprimora a capacidade da ciência de gerar soluções mais justas e acessíveis para todos. Essa diversidade de experiências e vivências torna a ciência mais rica e capaz de atender de maneira mais eficaz às demandas da sociedade como um todo.

Maria Eduarda Caldeira de Sousa Braz tem 20 anos, faz Fisioterapia e ingressou na UFRJ em 2023.1.

Em qual ano você começou a se dedicar à pesquisa acadêmica?

Em 2024.1, iniciei tanto no Grupo de Estudo em Esportes Paralímpicos (GEEP), quanto no Laboratório de Neuro Reparo (LNR). O primeiro focado em desenvolver o conhecimento mais prático e funcional da neuroestimulação aplicada no esporte visando a melhora do desempenho de atletas paralímpicos, enquanto o segundo está mais relacionado com estudos de análise funcional da recuperação do tecido nervoso e ao reconhecimento da parte histológica.

Faz parte de algum laboratório de pesquisa da UFRJ?

Sim, do Laboratório de Neuro Reparo (LNR), localizado no 4º andar do HUCFF.

Resuma brevemente sobre o que se trata a sua pesquisa acadêmica.

A paracanoagem é um esporte para pessoas com deficiência física, focado na velocidade e nas tarefas cognitivas, e estreou como modalidade paralímpica em 2016. As competições acontecem em provas de 200 metros, com categorias para caiaque (KL1, KL2, KL3) e canoa havaiana (VL1, VL2, VL3), que variam de acordo com o nível de funcionalidade dos paratletas. A plasticidade cortical nos paratletas, influenciada pelas lesões, é um fator importante na adaptação ao esporte. Um aspecto interessante que venho estudando é a Estimulação Transcraniana por Corrente Contínua (ETCC), uma tecnologia inovadora que abarca uma técnica de neuromodulação não invasiva e indolor, que tem sido usada para melhorar o desempenho físico, resistência e força em atletas. No entanto, seus efeitos nos paratletas ainda são pouco explorados. Pesquisas indicam que a ETCC pode melhorar a percepção de fadiga e o controle emocional, fatores essenciais para o desempenho esportivo, além de influenciar o controle cardiovascular. Isso é especialmente relevante para paratletas, que podem ter alterações no controle da frequência cardíaca. Neste contexto, o meu grupo de estudo busca avaliar os efeitos da ETCC no desempenho físico, cognitivo e cardiovascular de paratletas durante um teste de contrarrelógio de 200 metros, com o objetivo de entender melhor como essa técnica pode beneficiar a performance e a saúde dos atletas.

Quais são os principais desafios enfrentados por jovens negros ao ingressarem na pesquisa acadêmica, especialmente em áreas inovadoras?

O maior desafio, sem dúvida, é a barreira socioeconômica que atravessa os estudantes diretamente com a incerteza se seremos capazes de nos manter dentro do espaço acadêmico, sendo peça fundamental em pesquisas e trazendo a inovação. O deslocamento exaustivo, o difícil acesso à políticas inclusivas que verdadeiramente assegurem a presença desses alunos, barreiras educacionais, são alguns fatores que desgastam aos poucos o estudante que luta para se manter na universidade, porque enxerga nela uma forma de mudança para a sua vida e dos seus. Nesses contextos, bolsas e incentivos se tornam fundamentais para manter o físico, mas também o emocional, porque é também no reconhecimento que se percebe que todo o esforço e o trabalho de excelência entregue, apesar de tudo te puxar para trás, vale a pena. Já chegamos no espaço acadêmico sabendo que temos de ser muito mais os outros, nossa entrega não pode ser mediana e isso é exaustivo, então as pequenas conquistas, os pequenos reconhecimentos, são pequenos reconfortos que nos motivam a seguir um pouco mais e a abrir espaços para outros como nós.

Como a presença de jovens negros na pesquisa pode contribuir para uma ciência mais inclusiva e relevante para a sociedade?

Eu pesquiso, estudo e me vejo como uma futura profissional da saúde de qualidade porque vejo pessoas negras fazendo e me mostrando que é possível. A presença de jovens negros no espaço acadêmico mostra para a comunidade que é possível sim chegar a um espaço que para muitos é distante e inatingível, é permitir que o sonho de mudar de vida, de ser agente de transformação se mantenha vivo, é reconfortante saber que eu não estou sozinha em busca disso e que o meu trabalho irá permitir que muitos outros acessem o mesmo e, se tudo der certo, de uma forma mais fácil. Além disso, não tem como pensar sobre uma comunidade e desenvolver conhecimento se não têm pessoas que fazem parte dela no time de quem pesquisa. Somos nós que podemos trazer as dores e os questionamentos da forma mais genuína e assim contribuir para desenvolver uma discussão mais equitativa e que de fato abrace todas as pessoas. É na pluralidade das experiências que mora a ciência verdadeiramente inclusiva e capaz de ser a solução para todos.

Como você enxerga o impacto a longo prazo da diversidade racial na inovação e no avanço científico?

Eu observo a construção de uma ciência mais inclusiva e justa, com pessoas que de fato representam a comunidade construindo e debatendo o “fazer ciência” de modo que essa ação olhe efetivamente para todos e atenda a necessidade daqueles que de certa forma sempre foram invisibilizados. Acredito que nós, ao estarmos nesses espaços, agregamos com perspectivas diferentes capazes de desenvolver soluções assertivas e acessíveis

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